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Autoinstrucciones 2
18 tarjetas de lectura funcional, seis por nivel, para seguir consignas de acción y comprobar la respuesta al dorso.
- Formato
- PDF · A4 · 14 páginas
- Curso
- 1.º de Primaria
Precio del recurso
2,95 €
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Qué incluye este recurso
Autoinstrucciones 2 convierte la lectura en una acción concreta sobre dibujos
rodear, marcar, subrayar o tachar lo que pide la consigna. El alumnado necesita comprender tanto el verbo como el elemento al que se refiere.
Qué incluye
18 consignas graduadas, seis por nivel, con tres imágenes por tarjeta. El PDF de 14 páginas incluye portada, reverso de portada y seis parejas de hojas de actividad y respuesta. Las tarjetas incorporan troquel, ilustraciones renovadas y firma @crearmen.
Edición del workspace
Corresponde al slug miniinstrucciones-autocorrectivas, cuyo título actual es Autoinstrucciones 2. Se incorpora esta edición terminada, no la anterior archivada de Miniinstrucciones.
Aprendizaje que moviliza
Comprensión de instrucciones breves, vocabulario de acciones y objetos, atención visual y control del gesto gráfico. Los reversos muestran la solución para comprobar inmediatamente la acción realizada.
Cómo utilizarlo en el aula
Preparación
Imprime en A4 al 100 %, a doble cara por el borde largo; revisa una pareja y recorta después. Plastifica si se utilizarán rotuladores borrables y guarda por nivel.
Recorrido de uso
- Lee la consigna completa.
- Identifica qué acción pide y sobre qué dibujo debes hacerla.
- Ejecuta el gesto indicado, sin cambiarlo por otro.
- Gira de arriba abajo, compara con la respuesta y corrige.
Apoyos y ampliación
Modela primero la diferencia entre rodear, tachar, subrayar y marcar en un ejemplo ajeno a la tarjeta. Para ampliar, pide decir la consigna con sus palabras antes de ejecutarla.
Qué observar
Distingue los errores de vocabulario, de elección del dibujo y de interpretación del verbo. La finalidad es seguir la instrucción con precisión, no terminar deprisa.
Clasificación curricular
Criterios de evaluación
- Criterio 4.1
Comprender el sentido global y la información relevante de textos cercanos, escritos y multimodales, a partir de estrategias básicas de comprensión antes, durante y después de la lectura.
Saberes básicos
- Saber básico 12
Comprensión lectora: estrategias elementales de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura. Identificación de las ideas más relevantes e interpretación del sentido global. Identificación de elementos gráficos y paratextuales al servicio de la comprensión. Lectura compartida. Detección de usos claramente discriminatorios del lenguaje verbal y no verbal.