Anterior y posterior

12 tarjetas en tres niveles para completar 36 parejas de anterior y posterior, con soluciones autocorrectivas al dorso.

Formato: PDF · A4 · 14 páginas
Curso: Multinivel

Precio del recurso

2,95 €

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Qué incluye este recurso

Identificar uno menos y uno más ayuda a comprender el orden numérico, no solo a recitar una serie. Cada tarjeta presenta tres números centrales: el alumnado escribe el que va inmediatamente antes y el que va después.

Qué incluye

12 tarjetas, cuatro por nivel, con 36 números de partida entre 1 y 49. El PDF de 14 páginas reúne portada, reverso de portada y seis parejas de hojas de actividad y soluciones. Las marcas de troquel permiten organizar las tarjetas en un llavero.

Progresión

Los tres niveles amplían los números de partida e incluyen pasos entre decenas. El anterior de 1 es 0 y el posterior de 49 es 50: conviene comprobar que el alumnado comprende también estos extremos.

Aprendizaje que moviliza

Orden, sucesión, uno más y uno menos, orientación en la serie numérica y comprobación de resultados. El reverso permite revisar cada pareja sin depender de una corrección inmediata del adulto.

Cómo utilizarlo en el aula

Preparación

Imprime en A4 al 100 %, a doble cara por el borde largo; prueba una pareja antes de toda la tanda. Recorta después de comprobar la alineación. Plastifica solo si quieres reutilizar con rotulador borrable.

Recorrido de uso

Elige una tarjeta y lee el número central.
Escribe el anterior y el posterior; explica qué cambia.
Gira la tarjeta de arriba abajo, compara y corrige.
Repite con otro número y cuenta cómo lo has comprobado.

Apoyos y ampliación

Ofrece una recta numérica o fichas contables cuando sea necesario. Retira progresivamente el apoyo y pide justificar los cambios de decena; no confundas una respuesta memorizada con comprensión.

Qué observar

Si identifica ambos vecinos, distingue antes/después y revisa el error al consultar el reverso. Registra qué números resuelve con autonomía y en cuáles necesita la recta.

Clasificación curricular

Criterios de evaluación

Criterio 5.1
Reconocer conexiones entre los diferentes elementos matemáticos, aplicando conocimientos y experiencias propios.

Saberes básicos

Saber básico 8
Números naturales en contextos de la vida cotidiana: comparación y ordenación.