¿Dónde suena la sílaba?

27 tarjetas ilustradas, nueve por nivel, para localizar una sílaba en palabras de dos, tres y cuatro sílabas, con soluciones autocorrectivas al dorso.

Formato: PDF · A4 · 20 páginas · 27 tarjetas y reversos
Curso: 1.º de Primaria

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Qué incluye este recurso

El alumnado nombra una ilustración, segmenta oralmente la palabra y señala el círculo correspondiente a la sílaba indicada. La actividad combina escucha, conciencia silábica y localización dentro de la palabra; la respuesta no aparece en el anverso.

Qué incluye

27 tarjetas de todo el ancho, organizadas en tres niveles de nueve tarjetas. El PDF tiene 20 páginas: portada, reverso de portada en blanco y nueve parejas de hojas de actividades y soluciones. Cada hoja contiene tres tarjetas.

Progresión

El nivel 1 utiliza palabras de dos sílabas: pide PE en pera y la segunda sílaba en las otras ocho tarjetas. El nivel 2 introduce palabras de tres sílabas y posiciones iniciales, intermedias o finales. El nivel 3 trabaja palabras de cuatro sílabas y amplía las posiciones posibles.

Autocorrección

Cada reverso muestra la palabra completa a la izquierda y los círculos de respuesta. El círculo correcto tiene un contorno gris más visible, sin puntos ni sílabas escritas. Permite comprobar una elección y explicar en qué parte de la palabra se escucha la sílaba. No es necesario recortar sílabas ni formar una palabra nueva.

Cómo utilizarlo en el aula

Preparación

Imprime en A4 al 100 %, conservando el reverso de portada en blanco y el orden del archivo. Los anversos y sus soluciones mantienen las mismas filas y posiciones del folio; el reflejo vertical se aplica únicamente dentro de cada tarjeta. Prueba primero una pareja de hojas para comprobar registro y transparencia con tu impresora y papel. Recorta por el borde de cada tarjeta; puedes protegerlas para reutilizarlas.

Recorrido de uso

1. Nombra el dibujo y confirma el nombre previsto antes de empezar. 2. Pronuncia la palabra y separa sus sílabas con una pausa, palmadas o fichas de apoyo. 3. Lee o escucha la sílaba indicada y marca su posición en los círculos del anverso. 4. Gira la tarjeta de arriba abajo, compara con el contorno marcado del reverso y explica la elección.

Apoyos y ampliación

El adulto puede leer la consigna y modelar una palabra sin resolver la siguiente. Empieza por las tarjetas de dos sílabas; retira poco a poco el apoyo oral. Para ampliar, pide identificar otra sílaba de la misma palabra o justificar su posición.

Qué observar

Si nombra el dibujo correctamente, conserva el orden de las sílabas, diferencia principio/medio/final y rectifica tras comprobar. Separa las dudas de vocabulario de los errores de segmentación o localización.

Clasificación curricular

Criterios de evaluación

Criterio 9.1
Formular conclusiones elementales sobre el funcionamiento de la lengua, prestando especial atención a la concordancia y a las relaciones de significado entre las palabras, a partir de la observación, comparación y transformación de palabras y enunciados, en un proceso acompañado de producción o comprensión de textos en contextos significativos.

Saberes básicos

Saber básico 25
Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Reflexión contextualizada sobre la relación de significado entre unas palabras y otras.